上面这段视频需要翻墙观看。
如果您翻不了墙，听我简单描述一下视频也成。讲的是一老师接触到Twitter，觉得很WOW，好奇假如将其带入教室并融入日常教学中，学生们会有有何反应，然后她真就这么做了，上她的课可以带着自己的笔记本电脑，偶尔还会看到某些男生把玩着iPhone，当然，他们不是在玩校内的停车场，而是在tweeting。他们的那个女老师就更强了，把TweetDeck搬上了教学屏幕，还弄了个非常难记的hashtag，貌似是#h1302w08。接着老师和学生们各自说了说在课间和课后使用twitter的感受，总之就是夸twitter好，说这样的结合效果好极了。
在这里我也想做个假设，假如我们也将Twitter或一个类似Twitter的东西（比如饭否、校内、FriendFeed）植入课堂的教学活动中，会发生什么？
大家一起来想象一下吧~
我想在课堂上使用twitter的话，至少有一点，大家在即时互动的同时，就不用每个人把什么都记在笔记本上了，如果别人对讨论中的某一点做了很好的笔记，直接加星就可以。当然也可以进一步评论或从不同的角度记录某一点。下课以后，大家也很很容易对加星的笔记和自己的一些想法整理，或者共同整理关于某些话题的笔记、专题等等。把课上、课下的学习即轻松、又及时深入或发散、且较为完整地串连起来了。同时，twitter也会成为大家一个最基本的“语料库”、“学术资源网”、“人脉网”等等。在各种班级的日常教学上，这种潜在的作用似乎是比较清晰的。
另外我在想的是，twitter能否实现以往一些“家校通”产品所考虑的基本功能，尤其是在中小学教育上，来进一步促进学生、老师和家长之间的互动，使家长能以各种不同的职业和社会角色，逐步参与到学生的成长、日常的教学、甚至学校管理方式和制度的变革中去，逐步冲破研究性学习所需要的多元社会互动和当前基础教育的封闭体制之间的这种矛盾。整个层面的“应试教育”和这种学校的封闭体制带来的择校问题、教育资源分布失衡问题和学校等级制度问题等等，已经严重妨碍了家长和社会对教育和学习规律的基本认识与理性判断。在对整个教育进行宏观分析的同时，从学习规律的角度考虑在新的技术环境下如何对日常教学进行的这种微观的改进，把这两者结合起来，可能是推进教育改革、尤其是基础教育改革的一条基本的途径。
当然在大学中，twitter除了在日常教学中，可能还有非常多的已经潜在的应用，比如在班级、个人与实习机构等等许多互动中也有很多潜在的价值。这些东西可能都非常值得大家来挖掘。
